ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ
Все страницы
Выходные данные
Предисловие
Введение в тифлопсихологию
1.1. Характеристика первичного дефекта
1.2. Особенности сдвигов возрастного психического развития детей с тяжелыми нарушениями зрения
1.3. Характеристика дефекта второго порядка при зрительных нарушениях
1.3.2. Редукция свойств восприятия как результат сохранения натуральности ощущений
1.3.3. Специфика пространственной ориентировки слепых и слабовидящих – составляющая дефекта второго порядка
1.3.4. Особенности памяти, внимания, воображения, мышления и речи слепых и слабовидящих с глубокими нарушениями зрения
1.4. Характеристика дефекта третьего порядка при глубоких нарушениях зрения (особенности эмоционально-волевой сферы, формирования личности и взаимодействия с людьми)
1.4.2. Специфика социальной адаптации, общения и индивидуально-личностных особенностей слепых и слабовидящих детей
Глава 2. Психолого-педагогические основы коррекционно-развивающей работы со слепыми и слабовидящими
2.2. Направления коррекционно-развивающей работы ребенка с нарушением зрения в дошкольном и младшем школьном возрастах
2.3. Своеобразие проверки результатов коррекционно-развивающей работы
2.4. Программно-методические основы коррекционно-развивающей работы с детьми с глубокими нарушениями зрения (от рождения до младшего школьного возраста)
2.5. Специфические условия использования наглядности в учебном процессе незрячих и слабовидящих детей и обучающихся
2.6. Тифлоприборы и тифлотехнические средства для обучения и абилитации детей с нарушениями зрения
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1. «Введение в тифлопсихологию и ее прикладные аспекты»
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2. «Структура дефекта при зрительных нарушениях»
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3. «Определение порога различения диаметра фигур при помощи осязания»
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4. «Развитие остаточного зрения и других видов восприятия (слуховое, тактильное, обонятельное, мелкая и крупная моторика) у дошкольников и младших школьников»
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5. «Пространственная ориентировка людей с глубокими нарушениями зрения»
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 6. «Развитие мышления слепых и слабовидящих»
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 7. «Развитие речи и письма слепых и слабовидящих»
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 8. «Психология личности и эмоциональное развитие людей с нарушением зрения»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ
ПЕРЕЧЕНЬ ТИФЛОПРИБОРОВ, УПОМЯНУТЫХ В ПОСОБИИ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Полезные ссылки
ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ
Федеральный ресурсный центр
Новый блок
Новый блок
Новый блок
✖
М.А.Крылова
ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ
Учебное пособие
ОТКРЫТЬ УЧЕБНИК
